Importancia de las tecnologías de información en el fortalecimiento de competencias pedagógicas en tiempos de pandemia

Gina Evelyn Delerna Rios; Danny Levano Rodriguez

doi:10.51252/rcsi.v1i1.104

Autores/as

Gina Evelyn Delerna Rios Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0001-5913-7800
Mg. Danny Levano Rodriguez Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0002-1783-1105

DOI:

https://doi.org/10.51252/rcsi.v1i1.104

Palabras clave:

enseñanza, competencias, aprendizaje, no presencial, adopción, tecnologías de la infomación

Resumen

El presente artículo describe la experiencia de los docentes y estudiantes, dentro de un entorno de clases no presenciales y la importancia del uso de las tecnologías de la información TI en esta nueva modalidad educativa, cuyo objetivo ha sido realizar una revisión bibliográfica exhaustiva sobre las competencias de los docentes al momentos de planificar y ejecutar sus clases diarias, incorporando las tecnologías de la información como parte natural de sus actividades en tiempos de pandemia, para ello se ha tomado en cuenta las palabras claves relacionadas al estudio, las mismas que han servido como palabras referente al momento que se han realizado búsquedas en el Google académico, posterior a esto se ha filtrado y seleccionado las revistas para él estudió científicos en fusión a que los mismos estén publicadas en revistas indexadas. Podemos afirmar que, a causa de la pandemia las instituciones educativas en muchos países y en Perú han tenido que cerrar sus puertas como medida preventiva al contagio del virus, la cual ha generado una serie de cambios en la modalidad educativa, se busca analizar la situación del docente y su nivel de conocimiento el uso de la tecnología como parte fundamental de sus competencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, se ha concluido según a lo revisado que los docentes peruanos y de otros países a la actualidad han venido mostrando dificultades de adaptación al cambio y que es importante el conocimiento y uso de las TI, para una aplicación de contenidos pedagógicos de calidad en las clases no presenciales, es necesario una intervención pronta y adecuada para el uso de las TI por parte de los docentes y autoridades involucradas en el sector educativo de nuestro país.

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