Internado en ciencias de la salud en épocas de pandemia Hospital Tarapoto: Elementos que favorecen o limitan el logro de competencias finales

Autores/as

  • Sarita Guadalupe Saavedra-Grández Universidad Nacional de San Martín

DOI:

https://doi.org/10.51252/rsayb.v1i1.279

Palabras clave:

competencia clínica final, interno en salud, logro académico

Resumen

El presente trabajo de investigación, descriptivo fenomenológico, con enfoque cuantitativo, cuyo objetivo principal es analizar elementos que favorecen o limitan el logro de las competencias finales del internado clínico en ciencias de la salud, desde la percepción del estudiante y tutor clínico además de las condiciones del establecimiento, basada en la Resolución Ministerial N° 779-2021-MINSA sobre lineamiento para el desarrollo de las actividades de los internos de ciencias de la salud del 21 de junio del 2021. La hipótesis contrastada: Campo clínico adecuado para el logro de competencias finales en el interno de salud en época de pandemia. La población conformada por 33 internos en ciencias de la salud y 12 tutores clínicos. Se utilizó Google formulario para recolectar la información a estudiantes y tutores de las profesiones de medicina, obstetricia, enfermería, tecnología médica y químico farmacéutico. Los resultados obtenidos: 50% refiere que sus rotaciones no son acordes para el logro de sus competencias, el 60% manifiestan no estar de acuerdos con los lineamientos emitidos el 21 de junio 2021 por MINSA y el desacuerdo más resaltante por el docente (73%) a las 150 horas internado por periodo de 5 meses. Como conclusión se afirma que la oferta del campo clínico para formación fue adecuada, sin embargo, es necesario comprender que el sistema de salud, hoy requiere un nuevo enfoque y eso implica modificar paradigmas respecto a la educación profesional en la salud

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Publicado

2022-01-20

Cómo citar

Saavedra-Grández, S. G. . (2022). Internado en ciencias de la salud en épocas de pandemia Hospital Tarapoto: Elementos que favorecen o limitan el logro de competencias finales. Revista Salud Amazónica Y Bienestar , 1(1), e279. https://doi.org/10.51252/rsayb.v1i1.279