La enseñanza virtual y el efecto del aprendizaje en el curso de Actividades Físicas deportivas
DOI:
https://doi.org/10.51252/rceyt.v5i2.1716Palabras clave:
aprendizaje virtual, enseñanza virtual, entorno virtualResumen
En el presente estudio, se planteó como objetivo general; determinar el efecto de la enseñanza – aprendizaje de las clases virtuales en el área de Actividades Físicas Deportivas, en los estudiantes del primer ciclo de la Universidad Nacional de San Martín, 2022, Para ello, se llevó a cabo un estudio de diseño no experimental de corte transversal, descriptivo y correlacional, tipo básica, método hipotético deductivo, la población de estudio estuvo constituida por estudiantes del primer ciclo de la Universidad Nacional de San Martín, y la muestra estuvo constituida por 130 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta. Como instrumentos se aplicaron un cuestionario sobre desempeño docente y un cuestionario de actitud; para ello se formuló como hipótesis demostrar si la enseñanza virtual tienes efectos positivos del aprendizaje en el curso de actividad física deportiva de los estudiantes universitarios; aplicando la escala de Likert, con una confiabilidad de nivel alto en ambos casos. De acuerdo a los resultados se concluye: el 69,2% de los estudiantes, calificaron de bueno los efectos de la enseñanza-aprendizaje virtual en el área de Actividades Físicas Deportivas, el 25,4% la calificaron de regular, y el 5,4% afirmaron que no fue nada bueno.
Descargas
Citas
Aguilar Gordón, F. del R. (2020). Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 46(3), 213–223. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000300213
Benenaula-Rodas, J. X., & Bayas-Machado, J. C. (2021). La Educación Física en Confinamiento Covid-19. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 6(2), 51. https://doi.org/10.35381/r.k.v5i5.1228
Cabrera Ramos, J. F. (2020). Producción científica sobre integración de TIC a la Educación Física. Estudio bibliométrico en el periodo 1995-2017 (Scientific production on the integration of ICT to Physical Education. Bibliometric study in the period 1995-2017). Retos, 37, 748–754. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.67348
Castillo-Retamal, F., González, B. T., & Aguilar-Guajardo, N. (2021). Percepción de los padres y apoderados sobre las clases virtuales de Educación Física y Salud. Revista de Educación Fís, 10(3). https://www.researchgate.net/publication/354781360_Percepcion_de_los_padres_y_apoderados_sobre_las_clases_virtuales_de_Educacion_Fisica_y_Salud#fullTextFileContent
Cencia Crispín, O., Carreño Colchado, M. M., Eche Querevalú, P., Barrantes Morales, G. I., & Cárdenas Baldeón, G. G. (2021). Estrategias docentes de profesores universitarios en tiempos de Covid-19 [Universidad Nacional del Centro del Perú]. https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/916
Escalona Arce, J. A., & Valdenegro Manríquez, E. A. (2021). Opiniones de escolares respecto de las clases de educación física virtuales en situación de COVID – 19 [Universidad Andrés Bello]. https://repositorio.unab.cl/server/api/core/bitstreams/08116fbd-0bde-4ad9-bc64-6222df04c2ce/content
Flores Ferro, E., Maurera Cid, F., Hadweh Briceño, M., Alonso Gutiérrez Duarte, S., Silva-Salse, Á., Peña-Troncoso, S., Castillo-Retamal, F., González Flores, P., Pauvif Cárcamo, F., Bahamondes Acevedo, V., Zapata Vera, G., Zavala-Crichton, J. P., Maureira Sánchez, J., Brevis-Yever, M., & Lagos Olivos, C. (2021). Nivel de satisfacción de las clases online por parte de los estudiantes de Educación Física de Chile en tiempos de pandemia (Level of satisfaction of online classes by students of Physical Education of Chile in times of pandemic). Retos, 41, 123–130. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.82907
Gómez-Arteta, I., & Escobar-Mamani, F. (2021). Educación virtual en tiempos de pandemia: incremento de la desigualdad social en eL PERÚ. CHAKIÑAN, REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, 15, 152–165. https://doi.org/10.37135/chk.002.15.10
Lovón Cueva, M. A., & Cisneros Terrones, S. A. (2020). Repercusiones de las clases virtuales en los estudiantes universitarios en el contexto de la cuarentena por COVID-19: El caso de la PUCP. Propósitos y Representaciones, 8(SPE3). https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.588
Villanueva, L. “Pelusa.” (2020). El gran reto de la educación virtual en tiempos de pandemia. Fundacion Wiese. https://www.fundacionwiese.org/blog/es/el-gran-reto-de-la-educacion-virtual-en-tiempos-de-pandemia
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Wildoro Ramirez-Ramirez, Henrry Montilla-García, Ledmy Vasquez-Ruiz, Pacita Mercedes Mozombite-Tenazoa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
